Учитель пения
Oct. 4th, 2011 03:14 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
humorableЯ когда-то преподавала музыку в общеобразовательной школе.
В Израиле, или нет, в данном случае неважно.
Но в Израиле.
Уроки музыки ( конечно, не пения, нет, именно музыки) в школе всегда радуют детей.
У нас в первом классе была Галина Николаевна с мандолиной.
"Калина", сменивший ее на посту. Прозванный так из-за попытки исполнить хором песню "Калина-малина".
Он разделил класс на две группы.
Одни повторяли остинатно "калина, малина, калина, малина".
Как в кантате Прокофьева: "философы, философы".
А другие пытались вывести:"На горе-то калина..."
Потом был однорукий завхоз, лишенный новой должности за то, что в гневе схватил Костю Еремина за грудки ( здоровой рукой) и тряхнул пару раз так, что полетели пуговицы с рубашечки.
Потом была молодая красотка Жанна Семеновна, с голосом, как у Толкуновой.
Она продержалась чуть дольше из-за красоты.
С ней мы пели "Плещут холодные волны..."
и слушали захватывающий рассказ о композиторе Огинском, убитом кинажалом в темноте кареты.
Между ними были еще пару беременных, наблюдая за растущими животами которых Инна Солодкина сказала:
-Как это ужасно! когда я буду беременной, не буду выходить на улицу!
-Беременным нужно дышать свежим воздыхом, - возразила я, прочитавшая книгу Милки Климовой-Фюгнеровой "Наш ребенок".
-Но ведь все узнают, что ты занималась ЭТИМ! - добавила Ира Похиленко .
Меня никто не учил, как преподавать в школе. Меня учили читать лекции студентам, анализировать тексты, писать трехголосные диктанты, петь хроматические отрывки, переводить крюки и невмы - в ноты, аккомпанировать и сочинять двойные фуги, оркестровать фортепианные пьесы для камерного состава, читать симфонические партитуры с листа.
И так далее.
Вот кому нужно, чтобы я его научила писать двойную фугу? А?
Кто хочет оркестровать свою пассакалию с вариациями?
Надо дать объявление. Посмотреть, кто откликнется.
И дети, с которыми работали в секторе педпрактики, были холеными умненькими детьми.
Родители три раза в неделю, включая воскресенье, возили свои надежды из Чертанова и Новогиреева.
Чтобы потом обмолвиться: мой сын учится в школе при консерватории.
Там были и взрослые.
Помню Программиста, который писал музыку и даже выучился играть на фортепиано, уже зрелым мужичонкой.
И Лабуха , и Барда, и Оперного Певца.
Принимали всех.
Я детям рассказывала "Щелкунчика" с просмотром диафильма.
На экзамене просила только назвать части, составляющие "Пер Гюнт".
Что я могла поставить Виктории Персюковой , добродушному хомячку?
Она выдавливала "Ууууутро..." после долгого вздоха.
-Да, Вика, правильно, молодец! А дальше... - "Смерть... смерть... смертЬ"?????
Вика снова вздыхала, смущенно улыбаясь и шла в коридор учить дальше.
И получала пятерку.
Частные ученики - вообще золотые. Взаимная любовь, восхищение и удовлетворение материнского инстинкта, пожиравшего душу с юных лет.
И вот с таким багажом я стала работать в образовательной программе. Цель у программы - благая до предела.
Заполнить за символическую сумму те пробелы в общем развитии ребенка, которыми хилый Минпрос не в состоянии заняться.
И в тех районах, где родителям трудно платить за всякие экстра.
В общем, разнообразные кружки - шахматы, юные повара, фокусники, театр - и музыка.
Музыка в виде "проэкта" "Музыка и сказка" и обучения игре на дигитальных клавишных (на иврите "органит").
В то время я еще училась, работать полный день не могла.
А тут довольно приличная оплата. Серьезные люди, добавляли за степень.
И я как-то не сообразила, на что иду.
Дети меня любят, я люблю детей.
Начав с "Mузыки и сказки" я очень сильно и быстро обломалась.
Особенно со вторыми классами.
"Пение — предмет не обязательный, и на этом уроке дети, как правило, самоутверждаются в глазах родного коллектива и в собственных глазах. Сознательные ученики, в лице старосты и звеньевых, пытаются навести порядок, и очень часто это начинание перерастает в гражданскую войну: сознательные бьют хулиганов, и наоборот.
В этих случаях Алена норовит спрятаться за пианино, потому что не знает, к какой стороне примкнуть, и боится быть избитой обеими сторонами."
Подробно рассказывать не хочется - ничего прикольного не происходило, только я стала ненавидеть детей. И даже появилась какая-то нервная аллергия. То есть, собираясь на урок, я начинала кашлять и задыхаться, как при астме.
Вспомнила рассказы мамы о работе в селе и стала применять физическое насилие.
Некоторое уважение я получила в ответ, но развиваться в этом направлении не хотелось...
И вообще, прыгать под музыку можно в садике. и лучше под маршики и полечки, чем под Вивальди и Моцарта.
И тут случилось, что моя однокашница Майя сообщила, что уходит в декрет и просит ее заменить.
Далековато от центра, но зато в религиозной школе.
И кроме того, не "Музыка и сказка", а обучение на инструменте.
Я спросила, что да как. Майя сказала - приезжай, увидишь.
Пришлось одалживать длинную юбку у подруги Юли, да берет у мамы.
Берет - не знаю, зачем. Я ведь была разведена, да еще и после замужества за гоем?
Но Майя сказала: надо.
Путаясь в юлином платье, я приехала на урок.
Берет так и забыла дома, пэтому одела косынку.
Посмотрела в зеркало - цыганка Аза.
Завязала под подбородком - святая странница Секлетея.
В таком виде я ворвалась в класс.
И увидела: десять "органитов".
?????????????
-Это наш оркестр, - гордо сказала завуч.
Ребята, я решила, что они настраивают каждый органит на свой тембр и исполняют партии, как оркестранты...Такая у меня пронеслась безумная мысль.
На самом деле, все оказалось гораздо хуже...
Они, не зная нот, по клавишам заучивали мелодию - как правило, популярной израильской песни. Включая братьев Покрассов, Дунаевского и Блантера.
Настраивали тембр на сказанную цифру и чесали-чесали-чесали в унисон. Все на одной громкости, на одном ритмическом рисунке, дай Бог попасть в темп.
И вот: какой-нибудь праздник.
Я стою в длинном пальто ( ловкий ход: под пальто у меня джинсы, заправленные в сапоги!) , органиты выстроились в ряд.
Объявляют: а сейчас перед вами выступит ансамбль учениц шестого класса.
И мы начинаем:
"Все горизонты
Пред тобой, дружок.
Еще не поздно
Дернуть рычажок.
Пока мы ту-у-у-т
С тобой пое-е-е-м,
Наступит завтра
Светлым днем. "
Дети были очень хорошие, дисциплинированные. Я бы с удовольствием их научила всему, что знаю.
Майя вернулась из декрета, и я ушла из программ.
Если честно, то меня уволили.
Слушая руководительницу проекта на семинарах, я закипала от злобы...
"Музыка и сказка" - это очень интересно. Если, конечно, почитать сказки и послушать музыку.
Или хотя бы почитать методическую литературу за последние пятьдесят лет.
Или хотя бы задуматься: а, может, я не самая умная? Может, есть и умнее?
Я этого говорить нашей Галии не собиралась. Но она и так все поняла.
И очень хорошо.
Потому что я стала со всеми встреченными детьми ругаться со злобой.
А они получали от этого большое удовольствие.
"В один из дней Алена решила — не идти больше на поводу у двенадцатилетних людей, а взять их в ежовые рукавицы. Взять и держать. Именно с этим настроением Алена явилась на следующий урок, сосредоточив в себе всю волю, всю принципиальность и благородную свирепость. Но дети почему-то все равно её не боялись. Они сидели тихо, но смотрели скептически, и, когда Алена крикнула, кто-то засмеялся."
В Израиле, или нет, в данном случае неважно.
Но в Израиле.
Уроки музыки ( конечно, не пения, нет, именно музыки) в школе всегда радуют детей.
У нас в первом классе была Галина Николаевна с мандолиной.
"Калина", сменивший ее на посту. Прозванный так из-за попытки исполнить хором песню "Калина-малина".
Он разделил класс на две группы.
Одни повторяли остинатно "калина, малина, калина, малина".
Как в кантате Прокофьева: "философы, философы".
А другие пытались вывести:"На горе-то калина..."
Потом был однорукий завхоз, лишенный новой должности за то, что в гневе схватил Костю Еремина за грудки ( здоровой рукой) и тряхнул пару раз так, что полетели пуговицы с рубашечки.
Потом была молодая красотка Жанна Семеновна, с голосом, как у Толкуновой.
Она продержалась чуть дольше из-за красоты.
С ней мы пели "Плещут холодные волны..."
и слушали захватывающий рассказ о композиторе Огинском, убитом кинажалом в темноте кареты.
Между ними были еще пару беременных, наблюдая за растущими животами которых Инна Солодкина сказала:
-Как это ужасно! когда я буду беременной, не буду выходить на улицу!
-Беременным нужно дышать свежим воздыхом, - возразила я, прочитавшая книгу Милки Климовой-Фюгнеровой "Наш ребенок".
-Но ведь все узнают, что ты занималась ЭТИМ! - добавила Ира Похиленко .
Меня никто не учил, как преподавать в школе. Меня учили читать лекции студентам, анализировать тексты, писать трехголосные диктанты, петь хроматические отрывки, переводить крюки и невмы - в ноты, аккомпанировать и сочинять двойные фуги, оркестровать фортепианные пьесы для камерного состава, читать симфонические партитуры с листа.
И так далее.
Вот кому нужно, чтобы я его научила писать двойную фугу? А?
Кто хочет оркестровать свою пассакалию с вариациями?
Надо дать объявление. Посмотреть, кто откликнется.
И дети, с которыми работали в секторе педпрактики, были холеными умненькими детьми.
Родители три раза в неделю, включая воскресенье, возили свои надежды из Чертанова и Новогиреева.
Чтобы потом обмолвиться: мой сын учится в школе при консерватории.
Там были и взрослые.
Помню Программиста, который писал музыку и даже выучился играть на фортепиано, уже зрелым мужичонкой.
И Лабуха , и Барда, и Оперного Певца.
Принимали всех.
Я детям рассказывала "Щелкунчика" с просмотром диафильма.
На экзамене просила только назвать части, составляющие "Пер Гюнт".
Что я могла поставить Виктории Персюковой , добродушному хомячку?
Она выдавливала "Ууууутро..." после долгого вздоха.
-Да, Вика, правильно, молодец! А дальше... - "Смерть... смерть... смертЬ"?????
Вика снова вздыхала, смущенно улыбаясь и шла в коридор учить дальше.
И получала пятерку.
Частные ученики - вообще золотые. Взаимная любовь, восхищение и удовлетворение материнского инстинкта, пожиравшего душу с юных лет.
И вот с таким багажом я стала работать в образовательной программе. Цель у программы - благая до предела.
Заполнить за символическую сумму те пробелы в общем развитии ребенка, которыми хилый Минпрос не в состоянии заняться.
И в тех районах, где родителям трудно платить за всякие экстра.
В общем, разнообразные кружки - шахматы, юные повара, фокусники, театр - и музыка.
Музыка в виде "проэкта" "Музыка и сказка" и обучения игре на дигитальных клавишных (на иврите "органит").
В то время я еще училась, работать полный день не могла.
А тут довольно приличная оплата. Серьезные люди, добавляли за степень.
И я как-то не сообразила, на что иду.
Дети меня любят, я люблю детей.
Начав с "Mузыки и сказки" я очень сильно и быстро обломалась.
Особенно со вторыми классами.
"Пение — предмет не обязательный, и на этом уроке дети, как правило, самоутверждаются в глазах родного коллектива и в собственных глазах. Сознательные ученики, в лице старосты и звеньевых, пытаются навести порядок, и очень часто это начинание перерастает в гражданскую войну: сознательные бьют хулиганов, и наоборот.
В этих случаях Алена норовит спрятаться за пианино, потому что не знает, к какой стороне примкнуть, и боится быть избитой обеими сторонами."
Подробно рассказывать не хочется - ничего прикольного не происходило, только я стала ненавидеть детей. И даже появилась какая-то нервная аллергия. То есть, собираясь на урок, я начинала кашлять и задыхаться, как при астме.
Вспомнила рассказы мамы о работе в селе и стала применять физическое насилие.
Некоторое уважение я получила в ответ, но развиваться в этом направлении не хотелось...
И вообще, прыгать под музыку можно в садике. и лучше под маршики и полечки, чем под Вивальди и Моцарта.
И тут случилось, что моя однокашница Майя сообщила, что уходит в декрет и просит ее заменить.
Далековато от центра, но зато в религиозной школе.
И кроме того, не "Музыка и сказка", а обучение на инструменте.
Я спросила, что да как. Майя сказала - приезжай, увидишь.
Пришлось одалживать длинную юбку у подруги Юли, да берет у мамы.
Берет - не знаю, зачем. Я ведь была разведена, да еще и после замужества за гоем?
Но Майя сказала: надо.
Путаясь в юлином платье, я приехала на урок.
Берет так и забыла дома, пэтому одела косынку.
Посмотрела в зеркало - цыганка Аза.
Завязала под подбородком - святая странница Секлетея.
В таком виде я ворвалась в класс.
И увидела: десять "органитов".
?????????????
-Это наш оркестр, - гордо сказала завуч.
Ребята, я решила, что они настраивают каждый органит на свой тембр и исполняют партии, как оркестранты...Такая у меня пронеслась безумная мысль.
На самом деле, все оказалось гораздо хуже...
Они, не зная нот, по клавишам заучивали мелодию - как правило, популярной израильской песни. Включая братьев Покрассов, Дунаевского и Блантера.
Настраивали тембр на сказанную цифру и чесали-чесали-чесали в унисон. Все на одной громкости, на одном ритмическом рисунке, дай Бог попасть в темп.
И вот: какой-нибудь праздник.
Я стою в длинном пальто ( ловкий ход: под пальто у меня джинсы, заправленные в сапоги!) , органиты выстроились в ряд.
Объявляют: а сейчас перед вами выступит ансамбль учениц шестого класса.
И мы начинаем:
"Все горизонты
Пред тобой, дружок.
Еще не поздно
Дернуть рычажок.
Пока мы ту-у-у-т
С тобой пое-е-е-м,
Наступит завтра
Светлым днем. "
Дети были очень хорошие, дисциплинированные. Я бы с удовольствием их научила всему, что знаю.
Майя вернулась из декрета, и я ушла из программ.
Если честно, то меня уволили.
Слушая руководительницу проекта на семинарах, я закипала от злобы...
"Музыка и сказка" - это очень интересно. Если, конечно, почитать сказки и послушать музыку.
Или хотя бы почитать методическую литературу за последние пятьдесят лет.
Или хотя бы задуматься: а, может, я не самая умная? Может, есть и умнее?
Я этого говорить нашей Галии не собиралась. Но она и так все поняла.
И очень хорошо.
Потому что я стала со всеми встреченными детьми ругаться со злобой.
А они получали от этого большое удовольствие.
"В один из дней Алена решила — не идти больше на поводу у двенадцатилетних людей, а взять их в ежовые рукавицы. Взять и держать. Именно с этим настроением Алена явилась на следующий урок, сосредоточив в себе всю волю, всю принципиальность и благородную свирепость. Но дети почему-то все равно её не боялись. Они сидели тихо, но смотрели скептически, и, когда Алена крикнула, кто-то засмеялся."
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-10-04 01:39 pm (UTC)да-да, для восьми или девятилетнего ребенка это мрачная песнядо "Вихрей враждебных"это вообще ж..а.так петь и не выучился :)
(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2011-10-04 02:54 pm (UTC)Резкий скачок к личным делам - Ребенка можно/нужно заставлять учиться музыке? Если желания сесть за органит и поиграть между уроками нет совсем...
(no subject)
From:(no subject)
From:офф:
Date: 2011-10-04 06:00 pm (UTC)Re: офф:
From: