"В людях". Часть третья. Мои университеты.

[humorable]

На заре появления в "ЖЖ" я замышляла тома воспоминаний.

Постепенно блажь забылась, но некоторые черновики остались. Кое-что выплыло в других опусах, уже под видом сказаний.

А сегодня, занявшись приведением архива в порядок, нашла кусочек, брошенный давным-давно.

Но я же трудилась, клацала, утомляла подушечки.
Пусть теперь повисит на воздухе.

"В людях". Часть третья. Мои университеты.

( первые части, неуклюжие и огромные по размеру имеются в перечне)

При Консе был так называемый сектор педпрактики. Каждый студент был обязан отработать два семестра в музыкальной школе, которая так и называлась "музыкальная школа при секторе педпрактики"...Эта школа пользовалась у москвичей большой популярностью.

Подозреваю, что все-таки из пижонства: приятно сказать, что твой ребенок занимается в школе при консерватории!

На самом деле,брали в эту школу абсолютно всех подряд без счета. А преподаватели в классах менялись каждые полгода, и хороший ли, серьезный, или ,наоборот, раздолбай будет мучить их ребенка, знать родителям было не дано.

Были студенты, дававшие много очков вперед разным опытным педагогам , а были - как мой приятель Гарик, хороший горский еврейский парень - как теперь ласково сказали бы,"черножопый".

Он честно признавался:

-Вижю, симпатичная дэвуля, ставлю "5".

Вижю - нэ такая симпатичная, ставлю "4".

Вот и весь сказ, как говорил Пончик.

Были, правда, и взрослые ученики. У  друга-композитора обучались двое дядей, двое сорокалетних мужиков.

Один -  веселый лабух из ресторана, очень лестно отзывался о Горбачеве( единственный, наверно, из пьющих...).

И как теперь подумалось, едва ли не единственный из советских людей.

- Если б не Горбатый, - сказал он добродушно, - валялся бы я уже под забором с этими ресторанами.

Шикарно аранжировал и мог бы поучить вполне своего учителя.

Второй - бард, бьющий на душевность, закатывал тухлый глаз и завывал очень личное.

К советам относился с обидой и был уверен в своей гениальности.

Вот вспомнила, как в начале 90-х мне попался такой же ученик-гений.

В секторе педпрактики я преподавала сольфеджио и музыкальную литературу, в просторечье "музру".

Методику преподавания сольфеджио и гармонии вел  Андрей Николаевич Мясоедов, известный своими задачниками всему музыкальному свету. Преподавал он очень хорошо и заодно рассказывал всякие смешные истории.

Венцом была авантюрная история о брате скрипача Буси Гольдштейна...

Бусин брат оповестил весь мир о сенсационной находке, сделанной им в одесском оперном театре!

Он! Нашел! Самую первую российскую симфонию неизвестного дотоле композитора Овсяненко-Куликовского!

Было это в годы, когда заявляли, что струнные инструменты из мастерской профессора Косолапова  заметно превышают качеством звучания инструменты Страдивари и компаниии.

Cимфонию принялись обсуждать со всех стором, нашли  разные высокие параллели с западными композиторами,  предвосхищающие и т.д. Заодно нашли мелодию, почти один в один повторяющую "Ой, цветет калина...". (Злорадцы в то время говорили:"С миру по нитке - Дунаевскому песня")

В общем, партитуру опубликовали, решили включить в репертуар всех мало-мальски значимых оркестров, утереть нос  шульбертам. Попросили Бусиного братца представить рукопись найденного сокровища до поры  хранимую якобы в тайнике...И тогда братан сознался, что оперу сочинил сам .Вот такой пердимонокль, как говорили в дни моей молодости.

А еще Андрей Николаевич заставил меня задуматься над тем, что давно смущало .

А именно - над песнями Шаинского. Все они написаны в жалобном миноре. Ну, ладно, "Кузнечик". Действительно, печальная история. Ладно, "Гена". Тоже вроде один под дождем. Хотя грусть захватывала и тему волшебника в голубом вертолете, вселяя неверие в такую прекрасную историю.

Но "буквы разные писать", "Вместе весело шагать", "И тогда наверняка" и прочая заставляют вспомнить Акакия Акакиевича с его бессмертным "Зачем вы меня обижаете?"

Я согласна, что "все мы вышли из гоголевской "Шинели", но не поголовно же!

Андрей Николаевич сказал, что с появлением песен Шаинского стало труднее обьяснить детям понятия "мажор" и "минор". Раньше как было? Мажор, говорили, - это весело; минор, - грустно.

"Я играю на гармошке - это веселая песенка? Ребенок говорит: Да! А преподавателю крыть нечем.

Андрей Николаевич не провел параллель с революционными песнями Покрассов, Блантера и прочих еврюг.

Ее провела я, и, думаю, не первая.

Перед нами хасидская музыка, хасидское веселье, как ни печально это признать...

И "Катюшу" жалко, и "Красную Армию", и конницу Буденного. Все там будем, с Божьей помощью...

Преподавать сольфеджио довольно легко и приятно. Дети учатся хорошие, спокойные. Преданно смотрят белстящими глазами.

Один лишь раз случился сюрприз мистического толка.

Начну издалека.

На кафедре марксизьма-ленинизьма предводителем был старый отвратитальный коммунист по имени Семен Хаскелевич Раппопорт.

Я таких повидала немало - в каждом ВУЗе был такой гадкий старикан -  и хочу сказать, что милее, конечно, гораздо старые еврейки-проститутки, например.

По-моему, им платили за разжигание национальной розни!

Но у нас был особенно отвратительный, заставлявший мечтать о какой-нибудь сладкой, изощренной мести.

Из всех способов отомстить мне грезился лишь один, но часто, и всегда во время лекции по эсттеике.

Занимались мы в большой аудитории, по случаю собирали весь поток: и пианистов, и дирижеров хора, и вокалистов.

Расстояние между рядами довольно маланькое. И я представляла, как взбираюсь на парту и иду по верху, ряд за рядом - обычными шагами, там не нужно был напрягаться - по направлению к кафедре. Дохожу до первого ряда - все, конечно ошеломлены, затихли, и Раппопорт тоже  - и плюю ему сверху на лысину.

А потом ухожу так же спокойно домой.

Дальше: крик, скандалы! кто это такая? Немедленно найти! Выгнать! Исключить!

Но в моем сценарии и это предусмотрено. Оказывается, мой кто-то близкий ( родственник, любовник, все равно) занимает какой-нибудь о пост в горкоме , например. И он звонит в консу и говорит  низким блатным голосом, как Джигарханян, рекомендующий этому как-его-звали "поучить свою бабу щи варить".

- А эту девочку не трогать... Я сказал: не трогать...

Сценарий этот родился, думаю, по той причине, что Семен Хаскелевич был  ( помимо интригана , лицемера и подлеца) еще и страшным самодуром. Унижал студентов, орал на них, за опоздание на минуту ставил пропуск, а за два пропуска снижал балл на экзамене.

Помимо того, был глух, черен подглазьями, а нос его отбрасывал самостоятельную тень.

Придется здесь остановиться,  передохнуть...

Comments

[reminor.livejournal.com]

примерно также мы готовились к экзамену по Еврейской музыке. Курс был расчитан на молодой пытливый ум, но я тогда ум растопила в солнце и даже на уроки ходить была не в состоянии. Надо было, в общем, знать о всех этих марокканских, йеменских и прочих напевах и их же опознавательных знаках. Мы сделали шпаргалки, и это спасло, несмотря на то что на экзамены приглашались бабушки-надсмотрщицы, да и сам преп был зверским марокканцем

[humorable.livejournal.com]

А я проходила только "Израильскую музыку", там нужно было только написать работу, и говорили только о профессиональных композиторах. я даже хотела перевести этот курс на русский.

[reminor.livejournal.com]

у нас преподавало несколько живых израильских композиторов. Ари Бен Шабтай сводил на с ума. Он преподавал гармонию так что можно было написать что угодно и он все равно не находил ошибок-короче, можно было все. Он понял, что с нами бесполезно и решил поучитж русский язык, заходил в класс со словами-Привет, бляди!

[humorable.livejournal.com]

Лайк!)))